Kyrkbyns förskola

Barns inflytande

Barnens utbildning formas utifrån målstyrda processer och det är barnens intresse och nyfikenhet som styr valet av tema samt vägen mot målen. Genom dokumentationer och reflektioner tillsammans med barnen, samt i arbetslaget, får vi syn på hur vi ska arbeta mot målen. Vi arbetar med planerad undervisning samt med spontan undervisning. Den spontana undervisningen sker här och nu och är helt utifrån det barnen är i för tillfället.

Föräldrasamverkan

För att skapa goda förutsättningar för barnens utveckling samverkar förskolan med vårdnadshavarna. För att vårdnadshavare ska ges möjlighet till kännedom och inflytande över sitt barns utbildning och omsorg på förskolan delger vi dem varje vecka ett veckobrev, vi bjuder in till ett utvecklingssamtal samt ett föräldramöte per år. De dagliga mötena vid hämtning eller lämning på förskolan är viktiga i vår samverkan med vårdnadshavarna.

Vi ser att barn och pedagoger, genom meningsskapande möten i olika sammanhang, ger oss förutsättningar att utveckla ett demokratiskt förhållningssätt, där vi visar på allas lika värde. Vi lägger stor vikt vid att lyssna in och skapa förståelse för att det finns olika sätt att tänka/känna/vara och göra.

Vi har en utarbetat en gemensam likabehandlingsplan, planen bearbetas i handledning med arbetslagen en gång per år. Ett av underlagen i planen är barnintervjuer, Om det visar sig att något barn känner olust/kränkning upprättar vi en handlingsplan som sedan utvärderas enligt planen.

Vi har en gemensam mall som vi använder oss av där vi tittar på verksamheten och kartlägger riskerna för de sju diskrimineringsgrunderna varje läsår. Vi lyfter kontinuerligt ämnet i vårt dagliga arbete och i våra reflektionssamtal med barn/i arbetslag/gemensamt i huset. Vårdnadshavares reflektioner involveras i arbetet.